The Journal of Creative Research Methods is a space for the creative research methods community; it publishes critical and engaged work on creative research methods and welcomes contributions from authors across all disciplines and sectors.
Our inaugural issue is free to read for the rest of the year.
Read our aims and scope and instructions for authors to learn more about publishing in this innovative new journal.
Meld deg på spanande Ph.D-kurs på NTNU om høgare utdanning. Spre gjerne bodskapet!
Monday 8 December 10:00-15:30 – Room: Pav B room 156, Dragvoll
Tuesday 9 December 09:00-15:30 – Room: Pav B room 156, Dragvoll
Wednesday 10 December 09:00-15:30 – Room: Pav B room 156, Dragvoll
The three days will be organized as a seminar with readings and discussions on the course theme and the participants’ work. Participants and course leaders will take turns in leading the readings and discussions, fostering a sense of shared responsibility and contribution. The course leaders will also give introductions that bring central aspects and concepts to our attention.
Further details and information on program, preparation, assignments and readings will be distributed to the registered participants.
Deadline for registration: 5 November
Academia changes – it always has.
The changes that we experience today have fostered higher education researchers to critically question the consequences for organization, imagination and implementation of teaching and learning practices, societal aims and impact, as well as the very underlying principles of higher education.
Are higher education institutions still recognizable as academic institutions?
How valid are the historical, e.g. the Humboldtian, models of higher education?
What understanding of knowledge is promoted through higher education practices?
What kind of society is higher education contributing to?
In this PhD course we aim to address key perspectives on ideas and practices of higher education in past, present and future. This means research perspectives that both ask what the university is for and in what ways we imagine a future for the university (or not), as well as research perspectives that address the actual practices of educating at universities. In this course we bring in national and international scholars and their ongoing research, and the specific topic of this year’s course is reading time and a reading university.
Språkrådet arrangerer en seminarrekke om temaer knytta til norsk fagspråk sammen med Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse og Termportalen ved Universitetet i Bergen. Her er informasjon og påmelding til det neste seminaret:
Det har vi kalt «La deg inspirere: Gode tips til å skrive på norsk i akademia», og det går av stabelen 19. september fra kl. 10 til 11.
Denne gangen har vi invitert fire fagpersoner som alle har skrevet mye på norsk, og som vil dele tips om hvordan andre kan komme i gang.
Disse er i panelet:
Dette seminaret kommer til å gjennomføres som en panelsamtale ledet av Marita Kristiansen, faglig leder ved Termportalen.
Her er lenke til påmeldingsside: Nettseminar: Gode tips til å skrive på norsk i akademia – Språkrådet
Korleis skaper vi utdanning av høg kvalitet i møte med nye og krevande føresetnader?
Tidspunkt: 26. september 2025 kl. 09.00- 26. september 2025 kl. 12.00
Stad: UiB Læringsarena, Nygårdsgaten 5, Bergen • Fysisk
I dag står høgare utdanning ovanfor raske teknologiske endringar, auka mangfald blant studentane, og eit samfunn prega av uro, klima- og miljøkrise og geopolitiske spenningar. Utfordringane er store, men dei gir òg moglegheit for endring og for å løfte fram kjerneverdiar i høgare utdanning: det faglege fellesskapet, kritisk og etisk refleksjon, utforsking av ekte problem og utdanning som bidreg til samfunnsutviklinga.
Med bakgrunn i arbeidet til sentra for framifrå utdanning inviterer vi til utforsking av korleis autentiske problemstillingar, fagleg fellesskap og nyskapande undervisning kan brukast for å styrke studentane si læring.
(Vert oppdatert fortløpande)
09.00-10.30 – Del 1: Felleskap for læring
10.30-11.00 – Pause
11.00-11.45 – Del 2: Utdanning i en ny tid: Usikkerhet og ekte problemer i læring
11.45-12.30 – Lunsj
Det er gratis å delta på seminaret, men deltakarar må sjølve betale for reise og overnatting.
Undervisarar, støttemiljø, utdanningsforskarar og andre med interesse for kvalitetsutvikling i høgare utdanning.
Gå til denne lenka for påmelding: Påmelding
Ved Det helsevitenskapelige fakultet, Senter for helsefaglig pedagogisk utvikling (HelPed) er det ledig en 100% fast stilling som førsteamanuensis/førstelektor/universitetslektor. Det er ønskelig med snarlig tiltredelse i stillingen.
Stillingen inngår i HelPed, et senter organisert under dekan ved Det helsevitenskapelige fakultet med ansvar for støtte, veiledning, og tiltak for målrettet utdanningsfaglig kompetanseutvikling til ledelse og vitenskapelig ansatte ved fakultetet. Senteret har ansvar for praksisveilederutdanning for helsetjenestene på tvers av alle helse- og sosialfaglige profesjonsutdanninger i tillegg til et felles emne for førsteårsstudenter ved alle profesjonsutdanningene ved fakultetet. HelPed arbeider for å styrke utdanningskvalitet, gjennom blant annet pedagogisk utviklingsarbeid, kompetanseutvikling, og medisinsk og helsevitenskapelig utdanningsforskning. HelPed har et bredt og aktivt nasjonalt og internasjonalt forskningssamarbeid.
Arbeidssted er UiT i Tromsø. Du må kunne starte i stillingen i Tromsø innen rimelig tid, etter å ha mottatt tilbud.
Om stillingen
Vi har ledig en 100% stilling som professor/førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for psykologi, pedagogikk og juss. Til stillingen søkes det etter en person som skal jobbe med både forskning og utvikling av utdanningsfaglig kompetanse og styrking av den pedagogiske kulturen ved høyskolen. Den vi søker etter bør derfor ha betydelig internasjonal forskningserfaring og kunne lede andre mindre erfarne forskere.
Undervisningsdelen av stillingen er undervisning på bachelor i pedagogikk samt høyskolepedagogikk. I tillegg inngår annen pedagogisk virksomhet rettet mot Kristianias ansatte i stillingen, som meritteringsordning for fremragende undervisere, kurs for utvikling av Ph.D.-veiledere og kurs og veiledning for støtte av forskning på egen undervisning. Det er ønskelig at aktuelle kandidater innehar eller utvikler en forskningsprofil med fokus på undervisning og læring i høyere utdanning. Vår undervisning på bachelor i pedagogikk tilbys på både campus og nett, mens undervisning i høyskolepedagogikk tilbys på campus. Arbeidssted er Oslo. Ønsket oppstartsdato er så snart som mulig.
Les mer her: Lenke til utlysing
Institutt for kjemi, Norges arktiske universitet UIT, lyser nå ut en spennende stipendiatstilling i kjemididaktikk i høyere utdanning. Stillingen er ved campus Tromsø. For å være kvalifisert for stillingen kreves det en genuin interesse for forskning og undervisning, minimum 30 ECTS i kjemi og arbeidskunnskap i et skandinavisk språk.
Se utlysningen her: Stipendiat i kjemididaktikk ved UiT – jobbnorge
Redaktørene åpner for et begrenset antall nye kapittelbidrag til bok (i to volum) om pedagogisk kompetanseutvikling. Avtalen med Routledge er signert, og publikasjon forventes i oppstarten av 2026. Les mer om prosjektet i vedlagt fil. Dersom du har spørsmål, ta gjerne kontakt med: hakon.n.tandberg@hiof.no. Frist for innsending av tittel/abstrakt: 1. juli. Foreløpig frist for endelig kapittel: 1. september.
Hold av datoane for neste års-konferanse og årsmøte i UH-ped-nettverket. Til neste år er konferansen utvida der vi inviterar til nordisk deltaking. Dette gledar vi oss til! Vi vonar dette vert ein flott møteplass for både medlemar i det nasjonale nettverket og våre naboar og på den måten får styrka samarbeidet på tvers av landegrensene.
Sjå heimesida til konferansen for meir informasjon! Sida vil bli oppdatert etterkvart med invitasjon til abstract og liknande.
Kjære alle i nettverket. Her kjem sakslista til årsmøtet. Vi gledar oss til å møta dykk og minner samtidig om at de må melda dykk på i lenka her: https://nettskjema.no/a/518423
Ha gode maidagar!
Mvh,
Styret
Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk 
Du må være logget inn for å legge inn en kommentar.