Temanummer i Uniped:

Sentre for fremragende utdannings bidrag til høyere utdanning: Læring, nyskaping og fellesskap.

Invitasjon til bidrag

Vi ønsker velkommen både empiriske og teoretiske bidrag som belyser og gir innsikt i kvalitetsutviklingen knyttet til ordningen Sentre for fremragende utdanning. Bidragene bør kritisk analysere og diskutere eksisterende kunnskap om undervisning og læring i høyere utdanning med søkelys på hvordan denne kan være nyttig for undervisere, fagmiljøer, politikkutvikling og strategisk arbeid ved institusjonene.

Forskningen kan ta utgangspunkt i erfaringer fra de aktuelle SFU-miljøene eller fra miljøer som har søkt senterstatus eller som på annet vis har samarbeidet med sentrene. Det er aktuelt med bidrag som kritisk vurderer innovasjoner og virkemidler basert på sentral forskning innen feltet. Bidrag kan favne flere fagområder eller være avgrenset til ett fagområde.

Gjesteredaktører: Ragnhild Sandvoll (UiT), Leif Inge Magnussen (USN), Marit Ubbe (HK-dir) og Torstein Nielsen Hole (HK-dir)

Les mer i invitasjonen her!

EuroSoTL 2025 Collaborative Writing Groups (ESCWG)

Welcome to the EuroSoTL 2025 Collaborative Writing Groups (ESCWG) 

We are thrilled to invite scholars from around the world to join the EuroSoTL 2025 Collaborative Writing Groups (ESCWG), a unique opportunity to engage in meaningful academic collaboration and develop scholarly articles that align with the conference theme: Making Connections through the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL).

Sjå meir i denne lenka.

Higher education for and in post-growth societies

Kom og bli med på vår seksjon «Higher education for and in post-growth societies” der vi sammen vil utforsker følgende tre spørsmål:

1. Hvilken rolle har høyere utdannings institusjoner i overgangen til et post-konsum samfunn?

2. Hvilken eksisterende praksis kan vi lære av når vi skal transformerer institusjoner for å fylle denne rollen, og hvordan går vi videre?

3. Hvilken rolle vil høyere utdannings institusjoner ha i et post-konsum samfunn?

https://isee-degrowth2025.no/calls-and-registration/ss237

Call for abstracts for the I8th Conference of the International Society for Ecological Economics and 11th International Degrowth Conference is now open. The conference will take place in Oslo from the 24th to 27th June 2025

Les mer her

Ph.d.-kurs i universitetspedagogikk ved NTNU, Trondheim

11.-13. December 2024

PhD Course: PED8026 Higher Education: Past – Present – Future.

NTNU, Trondheim

Course credits: 5 ECTS

Thinking and theorizing higher education: anthropologies and epistemologies

This year’s PhD course will address the underlying anthropologies and epistemologies that might influence our research on educational processes in higher education. By exploring the implicit or explicit views of the human being, we might discover a profound source of theoretical creativity and critical thinking in how we orient ourselves in theoretical labor—in the theories, practices, and ourselves.

This critical potential will be thoroughly discussed in the PhD course. The primary resources will be your thinking and PhD work-in-progress, but also the thinking we find in key texts a) on higher education — by authors such as Biggs, Barnett, and Humboldt, and b) from the phenomenological and hermeneutical traditions — by Schütz, Merleau-Ponty, and Gadamer.

Read more: https://www.ntnu.no/ipl/ped8026

Registration is open. Contact Hege F. Lie if you would like to apply for the course. 

WIL25 – the third international conference on work-integrated learning

Shaping the future landscape of WIL

Work-integrated learning (WIL) is traditionally seen as an educational and pedagogical approach that involves three key players: the student, the workplace and the educational institution. To shape the future landscape of WIL there is a need for a multidimensional perspective that can highlight and discuss conditions, challenges and solutions of knowledge and learning in and for a future working life. WIL therefore needs to be explored as a transdisciplinary research field that focuses on work-life relations and learning. This raises questions about how work-integrated learning can be developed more broadly, including processes of change linked to knowledge, competence, and skills. 

The conference will offer an atmosphere for co-creating the future generation of WIL research and practice.  

Location: Oslo, Norway

Date: September 22 – 24, 2025

Important dates

  • Submission of conference short paper 2000 word with oral presentation from 1 December 2024. Deadline: 14 March 2025
  • Proceeding paper review – April
  • Paper accepted – 2 May 2025
  • Conference registration opens 2 May and closes 15 August (Early bird registration closes 27 June 2025)

Les mer i lenken her!

Doktorgradsstipendiat ved Krigsskolen

Doktogradsstipendiat i militær profesjonsutdanning

Krigsskolen (KS) er en avdeling under Forsvarets høgskole (FHS) og leverer undervisning til høgskolens akkrediterte studier på bachelornivå, samt videregående befalsutdanning. KS utdanner ledere til Hæren og tilbyr utdanning i militære studier og ledelse, med fordypning i landmakt, bygg- og anleggsteknikk og militær geomatikk og forsker på fagfeltene landmakt og landmilitær ledelse, innenfor emnene militær strategi, pedagogikk, etikk og logistikk. KS er Norges ledende utdannings- og forskningsmiljø innenfor sine fagfelter.

Stillingen har en varighet på tre år. Planlagt oppstart er 1. januar 2025. Doktorgradsarbeidet skal bidra til å løse FHS’ oppdrag med å utdanne og motivere kadetter, elever og studenter til å forsvare Norge i fred, krise og krig.

Avhandlingen skal overordnet bidra til å forbedre utdanningspraksis i militær profesjonsutdanning. Avhandlingens problemstilling må være innenfor temaet militær profesjonsutdanning og ha en relevans for militære operasjoner. Den kan for eksempel utforske samhandling mellom de praktiske og teoretiske delene av utdanningene, militær didaktikk og -pedagogikk, bruk av øvelser og krigsspill, studentaktive læringsformer, læringsteknologi, vurderingsformer, motivasjon og militær profesjonssosialisering.

Les mer i lenken her.

Velkomen til boklansering!

Nå er boka som mange av dykk enten har høyrt om eller bidratt i snart publisert og i den anledning inviterer vi til boklansering av «Det universitets- og høgskolepedagogiske vitenskapsområdet i Norge – fremvekst, grunnlagstenkning og «state of the art».

Dato: Torsdag 21. november 

Tid: 15.00 – 16.00. Dørene åpner kl. 14.30. 

Sted: Kirkegata 23-25, Oslo Rom: D-503 (5.etg)

Arrangør: Styret i «Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk»

Påmelding: 
Det er gratis å delta, og du kan melde deg på her! 


Universitets- og høyskolepedagogikken i Norge er i stadig endring, med et økende fokus på utdanningskvalitet og kompetanseutvikling, både innen sektoren og blant politikkutformere. UH-pedagoger står samtidig overfor et betydelig press mellom skjerpede krav og effektivisering. Denne boken samler bidrag fra mer enn 10 UH-institusjoner og undersøker vilkårene for UH-pedagogikk i Norge, med et blikk på fortid, nåtid og fremtid.

Boken gir en grundig analyse av dagens UH-pedagogiske praksisfelt, samt en historisk gjennomgang av vitenskapsområdets fremvekst. Den beskriver også sentrale aspekter ved UH-pedagogers arbeid, og presenterer et oppdatert kunnskapsgrunnlag for videre utvikling av universitets- og høyskolepedagogikk i norsk sammenheng

Målgruppen for boken er UH-pedagoger som arbeider med kompetanseutvikling innen utdanning for kollegaer. Den er også relevant for vitenskapelig ansatte innen andre fag- og profesjonsområder som ønsker en dypere forståelse av sektoren og å styrke sin evne til å fremme læring i høyere utdanning. 


Program:  

14.30: Dørene åpner  

15.00 – 15.15:Velkommen ved redaktører og Sarah J. Paulson, prorektor utdanning ved Høyskolen Kristiania 

15.15 – 15.30: Presentasjon av kapittel 1, Universitets- og høgskulepedagogikk – framveksten av eit norsk fagfelt, med kommentar av kritisk venn og kollega 

15.30 – 15.45: Presentasjon av kapittel 11, Kva vi snakkar om når vi snakkar om studentaktiv læring. Ein konseptuell systematisk litteraturgjennomgang, med kommentar av studenter 

15.45 – 16.00: Avslutningskommentarer knyttet til boken av tidligere og nåværende styreleder i nasjonalt UHPed-nettverk, Patric Wallin og Marte Bratseth Johansen.


Vi ønsker dere alle hjertelig velkommen til lansering. Det blir servert «bobler» til alle som deltar fysisk, og deretter blir det mingling og feiring utover ettermiddagen for de som har anledning og lyst! 

Vi gledar oss!

Arrangementet vil også streames.
Her finner du lenke! 

SITRAP årskonferanse 2024 23.oktober – Vurdering for læring i utdanning og arbeidsliv

SITRAP, Senter for integrert og transfaglig undervisning i planlegging, ved NMBU i Ås arrangerer en konferanse om sammenhengen mellom vurdering og tilbakemelding i utdanningen og handlingskompetanse i arbeidslivet:

Årskonferansen «Erfare – Lære – Løfte», tar i 2024 opp sammenhengen mellom vurdering og tilbakemelding i utdanningen og handlingskompetanse i arbeidslivet. Hvordan utdanner vi studenter som kan operasjonalisere grønn omstilling og bærekraftig utvikling?

Les mer om konferansen i lenken: https://www.nmbu.no/forskning/arrangementer/sitrap-arskonferanse-2024-vurdering-laering-i-utdanning-og-arbeidsliv.

Forskning om högre utbildning, konferens i Göteborg 8–9 maj 2025

Hei alle, vi har fått denne hyggelege invitasjonen til konferanse i Gøteborg frå det svenske UH-ped-nettverket som vi deler med dykk her.

KI generert bilete som visualiserer byen gøteborg med artefakter knytt til undervising

Bilete: KI

Den 8-9 maj 2025 arrangeras konferensen Forskning om högre utbildning för fjärde gången. Arrangörer är Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPKL) i samarbete med PIL-enheten och Enheten för akademiskt språk (ASK).

Konferensen utgör en av få arenor där forskning om högre utbildning, inom skilda discipliner och ur olika perspektiv, möts. Syftet är att fortsätta stärka forskningsfältet högre utbildning genom att samla forskare från olika discipliner för att diskutera forskning om högre utbildning.

För att samverka kring en bred bild av forskningslandskapet, kan tematiker exempelvis vara: Forskning om undervisning och lärande i högre utbildning; lärar- och handledarskap; ledning och organisation; studenters upplevelse, erfarenheter och medverkan; kvalitet, system, policy, politik och om den högre utbildningens samhällsroll. Bidrag med olika teoretiska och metodologiska ansatser, empiriska, konceptuella eller erfarenhetsbaserade, vilka belyser högre utbildning ur olika perspektiv välkomnas.

Keynote speakers: Katarina Mårtensson, professor och Torgny Roxå, lektor, akademisk utvecklare, vid Lunds universitet, Naomi Baron, professor emerita vid American University och Marie Leijon, docent vid Malmö universitet.

Mer information kommer längre fram!

Nettside: https://www.pil.gu.se/nyheter/forskning-om-hogre-utbildning-konferens-i-goteborg-8-9-maj-boka-datumen

Kontakt

Sylvi Vigmo

Konferenssamordnare (IPKL)

sylvi.vigmo@ped.gu.se

Temaseminar om Forskrift til universitets- og høyskoleloven

Nettverket inviterer til nettseminar tirsdag 8.oktober kl.14.30-15.30 med diskusjon kring ny forskrift universitets- og høyskoleloven. Spesielt har vi fått innspel på at det hadde vore nyttig å diskutera «Kvalifikasjonskrav for undervisnings- og forskningsstillinger» og korleis dei vert tolka og omsett til eventuelt nye retningslinjer på den enkelte institusjon.

Bilete: copilot

Monika Kvernenes frå UIB som er leiar for «Enhet for læring» innleiar som utgangspunkt for erfaringsutveksling og diskusjon.

Vel møtt!

Styret

Lenke til Zoom-møte

(Vi tar sikte på å ta opp seminaret)