Tema for konferansen er Rom for læring – roms betydning for læring og undervisning i universitets- og høgskoleutdanninger
Om konferansen
Konferansen blir organisert i symposier og keynotes og åpner for ulike tilnærminger til bruk av rom – fra design av fysisk læringsmiljø, program – og emnedesign, undervisningsformer, digitale samhandlingsarenaer og «space and place» for å nevne noe.
I løpet av nettverkssamlingen blir det også gjennomført årsmøte i Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk.
Abstract
Konferansen vektlegger gode diskusjoner rundt bruk av rom i undervisning og utdanning, og vi oppfordrer dere til å sende inn bidrag i form av et abstract til review på max 250 ord. Presentasjonene er på 20 minutter i tillegg 10 minutter diskusjon, totalt 30 minutter. Følg lenke på nettsidene til DMMH for innsending av abstract.
Ny filmfestival og konferanse setter undervisningsfilm i søkelyset
Film og video blir stadig mer brukt som et verktøy i undervisning i høyre utdanning. Mulighetene videoformatet gir og virkemidlene som kan brukes til å formidle et budskap til studentene er mange. Det er den kreative og pedagogiske måten å bruke film på, som blir fokuset på Norges første film festival for undervisningsfilm.
Tromsø Educational Film Festival (TREFF)
TREFF arrangeres av Ressurssenter for undervisning læring og teknologi (Result) ved UiT Norges arktiske universitet, 13.-15. mars 2024, i Tromsø. Visjonen til TREFF er å fremme bruken av film som et pedagogisk verktøy i høyere utdanning og være med å heve kvaliteten på slike filmer. TREFF skal være en felles arena for undervisere, pedagoger, studenter og filmskapere for å møtes, dele erfaring og kunnskap, og ikke minst blir inspirert. TREFF springer ut fra et behov for en slik arena, da det ikke finnes noe lignende i Norge og svært få i verden, samtidig som det er mange som jobber med å lage og bruke film til undervisningsformål.
Interessante foredrag og filmer fra hele verden
TREFF er ikke bare en festival, men også en konferanse der filmens pedagogiske kvalitet og potensiale for læring står i sentrum. Programmet består av filmer der tema, sjanger og opprinnelsesland varierer. Visninger vil finne sted på UiT Norges arktiske universitet, på Nordlysplanetariet på Nordnorsk vitensenter og Verdensteatret. Filmene blir presentert i en undervisningskontekst, ofte av de som har laget filmen eller undervisere som bruker filmen i sin undervisning. I tillegg vil det være foredrag av erfarne fagfolk. Under festivalen vil deltakere også få mulighet til å prøve ut nyskapende undervisningsmetoder ved forskjellige interaktive installasjoner. Dagene vil være fylt av gode samtaler, kunnskapsutveksling og inspirasjon.
Tema for konferansen er Rom for læring – roms betydning for læring og undervisning i universitets- og høgskoleutdanninger
Om konferansen
Konferansen blir organisert i symposier og keynotes og åpner for ulike tilnærminger til bruk av rom – fra design av fysisk læringsmiljø, program – og emnedesign, undervisningsformer, digitale samhandlingsarenaer og «space and place» for å nevne noe.
I løpet av nettverkssamlingen blir det også gjennomført årsmøte i Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk.
Abstract
Konferansen vektlegger gode diskusjoner rundt bruk av rom i undervisning og utdanning, og vi oppfordrer dere til å sende inn bidrag i form av et abstract til review på max 250 ord. Presentasjonene er på 20 minutter i tillegg 10 minutter diskusjon, totalt 30 minutter. Følg lenke på nettsidene til DMMH for innsending av abstract.
Det overordnede temaet for Ph.d.-prosjektet vil være kvalitet i master- eller ph.d.-veiledning. Herunder kan det arbeides med flere aktuelle deltemaer, for eksempel veiledere og studenters perspektiv på kvalitet i veiledningen, veiledningsprosessen, bruk av teknologi i veiledning, AI og veiledning, gruppeveiledning, intervensjoner i veiledning, mestringstro i veiledning, medstudentveiledning, kollegaveiledning av veiledere, kompetanseutvikling hos veiledere, feedback i veiledning.
Forskning på feltet etterspørres, og vi kan tilby et fagmiljø med høy kompetanse på veiledning, og hvor det jobbes aktivt med å styrke kompetanse på veiledning i høyere utdanning. Du vil få veiledere med høy kompetanse på feltet, mulighet til å delta forskningssamarbeid med disse, og du vil inngå i forskningsgruppen Forskning på høyere utdanning.
Result arbeider med å styrke utdanningskvaliteten ved UiT Norges arktiske universitet, mellom annet gjennom kurs, utviklingsprogrammer, utviklingsstøtte og støtte til produksjon av digitale ressurser. Enheten tilbyr et eget utviklingsprogram for ph.d.–veiledere
Stillingen gjelder for en periode på fire år.Ph.d.-studiet er normert til tre år. Det fjerde året, fordelt med 25 % pr år, skal brukes til undervisning eller andre arbeidsoppgaver etter avtale.Stipendiatstillingen er en utdanningsstilling og har fullført forskerutdanning frem til doktorgrad som mål. Opptak til doktorgradsprogram er en forutsetning for ansettelse og studieperioden starter ved tiltredelse i stillingen.
Arbeidssted er UiT i Tromsø. Du må kunne starte i stillingen innen rimelig tid etter å ha mottatt tilbud.
We are pleased to announce that we are open for registration for the upcoming festival in 2024! We aim for TREFF to be a film festival, as well as a conference where film makers, pedagogues and teachers in higher education can meet, share experiences and be inspired.
How can film promote learning?
Film as a medium cannot magically fix or increase learning, but when combined in a pedagogical context, it can be a useful tool to support students in their own learning process.
If you are a filmmaker, pedagogue or teacher working with film and learning, we hope you want to be a part of the festival! TREFF is also for those not initially interested in using film in teaching. If you are concerned with student learning and good pedagogical practices in higher education, this festival is just right for you. TREFF aims to inspire more people to take the plunge and use film for their own teaching.
Handelshøyskolen BI har en ledig stilling som rådgiver/seniorrådgiver innen pedagogisk utviklingsarbeid. Stillingen er tilknyttet Læringssenteret, som skal bidra til å utvikle den pedagogiske kompetansen hos ansatte i undervisnings- og forskerstillinger, for å sikre høy kvalitet på undervisning og læring for studentene. Enheten er organisert under prorektor for forskning, læring og samfunnspåvirkning, og består av 16 medarbeidere fordelt på tre team; pedagogisk team, læringsteknologiteam og produksjonsteam. Denne stillingen vil være en del av det pedagogiske teamet.
Ved Seksjon for pedagogisk utvikling og læring (PULS) har vi ledig to faste 100 % stillinger som høgskolelektor/ førstelektor/ førsteamanuensis. Seksjonen skal nå styrke og videreutvikle det universitets- og høgskolepedagogiske arbeidet ved høgskolen. Blant annet skal seksjonen videreutvikle prosjektet med moduler for pedagogisk kompetanseheving, og opprette en ny engelsk variant av basisstudiet (10 sp.) i UH-pedagogikk. Du vil få muligheten til å sette ditt tydelige preg på seksjonens utvikling- og forskningsarbeid.
Til én av stillingene søker vi deg som også har kompetanse på, og erfaring fra pedagogisk bruk av digitale verktøy og medier i undervisning. I tillegg er det ønskelig at denne søkeren har stor interesse for generativ kunstig intelligens relevant for høyere utdanning, både fra et praktisk og kritisk perspektiv.
We have some important updates for next year’s ICED Conference.
Advancing Higher Education Ecosystems for Competency Development
5th – 7th June 2024, United States International University Africa, Nairobi, Kenya
The ICED24 Abstracts submission deadline has been extended to November 15, 2023, for all session types. This extension is to provide sufficient time to reach all the networks with members who are at different stages of their academic year.
This extension also means that the deadline for reviews will now be December 15. Thanks to all who have already volunteered to serve as reviewers.
The conference website will continue to be updated, and additional messages will come out over the next number of weeks. Thanks all for your interest in ICED’s biannual conference. We look forward to receiving your proposals and welcoming you to Kenya next year.
Vi vil med dette innlegget informere om dato for årsmøtet 2024 i god tid, slik at de kan sette av datoane allereie. Årsmøtet vert avholdt på Dronning Mauds Minne høgskole 5. og 6. juni.
19.-20. oktober arrangeres den fjerde nasjonale forskningskonferansen i medisinsk og helsefaglig pedagogikk i Tromsø.
Vi som arrangerer konferansen og sitter i programkomiteen er vitenskapelig ansatte i feltet medisinsk og helsefaglig pedagogikk ved UiT, NTNU, UiO, og UiB. Vi inviterer kollegaer som er engasjert i utdanningsforskning til en forskningskonferanse 19.-20. oktober 2023 (lunsj til lunsj). Programmet (se vedlegg) omfatter tema som forskning på egen undervisning, skikkethetsvurdering, utdanningsledelse og bærekraft i utdanning. I tillegg inviteres deltakere til å sende inn abstrakt og presentere egen planlagt eller pågående utdanningsforskning, eller resultater fra nyere utdanningsforskning, på konferansen (frist for innsending 21. august 2023, se påmelding i nettskjema for mer informasjon).
Målgruppen er alle som driver eller er interessert i forskning innen feltet medisinsk og helsefaglig pedagogikk, og utdanningsforskning.
Praktisk info: Konferansen finner sted i Tromsø, også kjent som Nordens Paris. UiT Norges arktiske universitet v/ Det helsevitenskapelige fakultet er vertskap for konferansen. Konferansen gjennomføres med fysisk oppmøte. Det er ingen deltakeravgift og lunsj dekkes av arrangørene med støtte fra vertsorganisasjonen. Du må selv dekke reise og opphold, og evt. konferansemiddag dersom du ønsker å delta.
Vi håper mange har lyst til å treffes under Nordlyset i Tromsø i oktober! Videresend gjerne invitasjonen til andre du tenker kan være interessert. Siste frist for påmelding er 25. september 2023 i nettskjema: https://nettskjema.no/a/334976
Du må være logget inn for å legge inn en kommentar.