Kategoriarkiv: Uniped tidsskrift

Første publisering av Uniped i 2025

Postet den av

Oppdag den nyeste utgaven av Uniped! 🌟 https://www.scup.com/toc/uniped/current

I denne utgaven finner du spennende artikler om:

  • Bruken av kunstig intelligens i høyere utdanning – utforsk erfaringer og holdninger.
  • Reflekterende undervisningsfellesskap – en dypdykk i undervisningskultur.
  • Digitale verktøy i norsk høyere utdanning – fagforskjeller og bruksområder.
  • Kvalifisering i videregående opplæring – påvirkning på fullføring av høyere utdanning.
  • Studenters teamarbeid – prosesser for profesjonell dømmekraft.
  • Kvalitetsforbedring i sykehjem – erfaringer med forbedring av utskrivning.

(Tekst generert av copilot)

God lesing!

Temanummer i Uniped:

Postet den av

Sentre for fremragende utdannings bidrag til høyere utdanning: Læring, nyskaping og fellesskap.

Invitasjon til bidrag

Vi ønsker velkommen både empiriske og teoretiske bidrag som belyser og gir innsikt i kvalitetsutviklingen knyttet til ordningen Sentre for fremragende utdanning. Bidragene bør kritisk analysere og diskutere eksisterende kunnskap om undervisning og læring i høyere utdanning med søkelys på hvordan denne kan være nyttig for undervisere, fagmiljøer, politikkutvikling og strategisk arbeid ved institusjonene.

Forskningen kan ta utgangspunkt i erfaringer fra de aktuelle SFU-miljøene eller fra miljøer som har søkt senterstatus eller som på annet vis har samarbeidet med sentrene. Det er aktuelt med bidrag som kritisk vurderer innovasjoner og virkemidler basert på sentral forskning innen feltet. Bidrag kan favne flere fagområder eller være avgrenset til ett fagområde.

Gjesteredaktører: Ragnhild Sandvoll (UiT), Leif Inge Magnussen (USN), Marit Ubbe (HK-dir) og Torstein Nielsen Hole (HK-dir)

Les mer i invitasjonen her!

Invitasjon til bidrag

Postet den av

Temanummer i Uniped: Partnerskap i lærerutdanningene

Bilde: unsplash.com

Til temanummeret ønsker vi bidrag som retter søkelys mot ulike sider ved partnerskapstematikken i lærerutdanningene i Norge og i andre skandinaviske land. Vi ønsker velkommen empiriske og teoretiske bidrag som demonstrerer hvordan deltakere forstår og operasjonaliserer partnerskapskonstruksjoner ved lærerutdanningene i forbindelse med lærerstudentens kvalifiseringsprosess, men også i forbindelse med kompetanseutviklingsprosjekt i skole/barnehage.  

Eksempler på relevante bidrag kan være knyttet til, men ikke avgrenset til, følgende tema:

  • Forsknings- og utviklingsarbeid i partnerskap, for eksempel i forbindelse med lærerstudentenes bachelor- og masteroppgavearbeid
  • Veiledning og samhandling
  • Læring og utvikling på tvers av kontekster
  • Ulike aktørers og institusjoners rolle og betydning i partnerskap
  • Ledelse og organisering av partnerskap i lærerutdanningene

Frist for bidrag 15.mai

Les mer i linken:

Nytt nummer av Uniped er ute

Postet den av

Nr 4-2023 av Uniped Tidsskiftet er nå ute!

Dette nummeret åpner med en artikkel (av Kapstad og Øvrum) om studenters refleksjonstekster som pedagogisk verktøy i profesjonsutdanning. I den neste artikkelen (av Hanne Søberg Finbråten og medforfattere) blir en undervisningsstrategi for studentaktiv læring i sykepleierutdanningen utforsket. Den tredje artikkelen (av Elin Kubberød, Matthew Lynch, Nils Sanne og Amalie Henriette Finrud Jøsendal) har tema spillifisering (gamification) i entreprenørskapsutdanning. Kari Helgetun Langfoss, Lisbeth Mehli og Anita Nordeng Jakobsen spør i sin artikkel om digital samhandling mellom studenter i praksis kan stimulere til refleksjon, diskusjon og kritisk tenkning. Trine Bjerva og Ingrid Guldvik spør i den femte artikkelen om ledelse kan sies å være en faglig karrierevei i høyere utdanning. I den nest siste artikkelen i dette nummeret undersøker Cecilie Thun og Line Marie Onsrud forståelser av mangfoldsbegrepet i barnehagelærerutdanningen. Ådne Danielsen har satt Uniped selv under lupen og foretatt en gjennomgang av elleve årganger av tidsskriftet. 

God lesning!

UH-ped-nettverket tar over eierskapet for UNIPED

Postet den av

Tidsskriftet UNIPED er en viktig kanal for å publisere om undervisning og læring i høyere utdanning i en norsk kontekst og med en norsk språkdrakt. UH-ped-nettverket har nå signert en avtale som gjør at nettverket tar over eierskapet for dette tidsskriftet fra 1.januar 2021. 

Vi er veldig glade for å ha fått på plass Mariann Solberg som ansvarlig redaktør for tidsskriftet. Mariann Solberg er professor ved Universitetet i Tromsø, med pedagogisk filosofi som primærfelt. Hun får med seg Kristin Rydjord Tholin (dosent, USN), Helge Ivar Strømsø (professor, prodekan for forskning, UiO) og Ragnhild Sandvoll (førsteamanuensis, UiT) i redaktørteamet. 

Vi ønsker også å takke Thomas de Lange for arbeidet som er gjort, for å overføre tidsskriftet fra UHR til nettverket. Nå lever UNIPED videre, slik at både vi og andre i UH-sektoren kan fortsette å forske på undervisning og læring i norsk høyere utdanning, og formidle om dette på norsk.

Tidsskriftet har fått finansiering for 3 år, gjennom støtteordningen «Norske åpne tidsskrift innen humaniora og samfunnsvitenskap«