Skandinavisk samarbeid for UH-ped nettverkstyret

Torsdag 11. og fredag 12. januar 2024 dro (nesten hele) styret sydover for å delta i samarbeidsmøte med styrene fra våre søsterorganisasjoner, dvs medlemmer fra det danske og svenske styret for deres respektive tilsvarende UH-pedagogiske nettverk. Turen gikk til Københavns universitet.
Mer informasjon om disse nettverkene finner du her:
Dansk Universitetspædogogisk Netværk
Swednet
Torsdagen besto av gode diskusjoner med styrene fra Danmark og Sverige, om UH-pedagogikkens rolle i definisjon av høyere utdanningsinstitusjoner, pedagogisk kompetanseutvikling av vitenskapelige ansatte, politikk/ lobbyvirksomhet og formidling av FoU arbeid i høyere utdanning. Det ble også tid til en presentasjon av de tre nettverkene med påfølgende spørsmål og diskusjon. Vi avsluttet dagen med en hyggelig middag sammen.
I løpet av dagen ble vi gjort oppmerksomme på disse tidsskriftene Dansk Universitetspædagogisk Netværk – DUT – Dansk Universitetspæd. Tidsskrift (dun-net.dk), Poddar & tidskrifter – Svenskt nätverk för pedagogisk utveckling inom högre utbildning (swednetwork.se), i tillegg til andre viktige aktiviteter i regi av våre danske og svenske kollegaer, inkludert nyttige webinarer og podkaster som kan være av interesse for flere av våre medlemmer – i tillegg til å representere mulige publiserings- og formidlingsarenaer.
Her kan dere se et utvalg av våre tanker og diskusjoner:

Dag 2 ga det norske styret mulighet til å avholde et fysisk styremøte (i motsetning til våre vanlige zoom-møter) der vi blant annet hadde fokus på bokprosjektet og muligheter for en fortsettelse av det skandinaviske samarbeidet som nå er initiert. Bildet under viser en hyggelig avsluttende lunsj (før maten hadde kommet på bordet)!

Nytt nummer av Uniped er ute

Nr 4-2023 av Uniped Tidsskiftet er nå ute!

Dette nummeret åpner med en artikkel (av Kapstad og Øvrum) om studenters refleksjonstekster som pedagogisk verktøy i profesjonsutdanning. I den neste artikkelen (av Hanne Søberg Finbråten og medforfattere) blir en undervisningsstrategi for studentaktiv læring i sykepleierutdanningen utforsket. Den tredje artikkelen (av Elin Kubberød, Matthew Lynch, Nils Sanne og Amalie Henriette Finrud Jøsendal) har tema spillifisering (gamification) i entreprenørskapsutdanning. Kari Helgetun Langfoss, Lisbeth Mehli og Anita Nordeng Jakobsen spør i sin artikkel om digital samhandling mellom studenter i praksis kan stimulere til refleksjon, diskusjon og kritisk tenkning. Trine Bjerva og Ingrid Guldvik spør i den femte artikkelen om ledelse kan sies å være en faglig karrierevei i høyere utdanning. I den nest siste artikkelen i dette nummeret undersøker Cecilie Thun og Line Marie Onsrud forståelser av mangfoldsbegrepet i barnehagelærerutdanningen. Ådne Danielsen har satt Uniped selv under lupen og foretatt en gjennomgang av elleve årganger av tidsskriftet. 

God lesning!