DIGIN (Digital innovasjon i undervisning) er OsloMets læringsstøtteenhet og gir veiledning og råd om hvordan man kan utvikle innovative læringsdesign og ta i bruk digitale verktøy på en pedagogisk måte. DIGIN har utviklet en rekke åpne Canvas-ressurser knyttet til ulike kurs som holdes, bl.a. om Medstudentvurdering og tilbakemelding Alle ressursene er publisert åpent i Canvas slik at hvem som helst kan benytte dem.
Irene Lona fra DIGIN vil vise de ulike ressursene og hvordan det jobbes med å utvikle dem. Det blir satt av god tid til spørsmål, diskusjon omkring hvordan disse kan anvendes lokalt og erfaringsdeling.
Seminaret skal gjennomføres digitalt på mandag 18 mars, 12.00-13.00
HKdir har kommet med et høringsnotat med forslag om endring i forskrift om ansettelser og opprykk i UH-sektoren. Denne forskriften er en viktig rammefaktor for den verdi UH-sektoren ser i undervisning og utdanningsfaglig kompetanse. Forslaget til HKdir på mange måter nedprioriterer de faglig ansattes utdanningsfaglige kompetanse, for eksempel anbefales det å sløyfe 200-timer kravet til basiskompetanse, samt at det ikke lengre skal kreves mer enn basiskompetanse for opprykk til professor. Se kronikken til Robert Isaksen og Alexander Papas om dette. Det er flere UH-pedagogiske fagmiljøer i Norge som også jobber med kronikker om problemet med HKdir sitt forslag.
Tanken med webinaret er at vi kan dele tanker og refleksjoner om høringsnotatet, diskutere og dele erfrainger om hvordan vi jobber med høringssvar ved våre institusjoner, og se på muligheten med et felles høringssvar fra UH-ped miljøet i Norge.
Den digitale diskusjonen blir på fredag 15 mars, 14.15-15.15.
Tema for konferansen er Rom for læring – roms betydning for læring og undervisning i universitets- og høgskoleutdanninger
Om konferansen
Konferansen blir organisert i symposier og keynotes og åpner for ulike tilnærminger til bruk av rom – fra design av fysisk læringsmiljø, program – og emnedesign, undervisningsformer, digitale samhandlingsarenaer og «space and place» for å nevne noe.
I løpet av nettverkssamlingen blir det også gjennomført årsmøte i Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk.
Abstract
Konferansen vektlegger gode diskusjoner rundt bruk av rom i undervisning og utdanning, og vi oppfordrer dere til å sende inn bidrag i form av et abstract til review på max 250 ord. Presentasjonene er på 20 minutter i tillegg 10 minutter diskusjon, totalt 30 minutter. Følg lenke på nettsidene til DMMH for innsending av abstract.
Ny filmfestival og konferanse setter undervisningsfilm i søkelyset
Film og video blir stadig mer brukt som et verktøy i undervisning i høyre utdanning. Mulighetene videoformatet gir og virkemidlene som kan brukes til å formidle et budskap til studentene er mange. Det er den kreative og pedagogiske måten å bruke film på, som blir fokuset på Norges første film festival for undervisningsfilm.
Tromsø Educational Film Festival (TREFF)
TREFF arrangeres av Ressurssenter for undervisning læring og teknologi (Result) ved UiT Norges arktiske universitet, 13.-15. mars 2024, i Tromsø. Visjonen til TREFF er å fremme bruken av film som et pedagogisk verktøy i høyere utdanning og være med å heve kvaliteten på slike filmer. TREFF skal være en felles arena for undervisere, pedagoger, studenter og filmskapere for å møtes, dele erfaring og kunnskap, og ikke minst blir inspirert. TREFF springer ut fra et behov for en slik arena, da det ikke finnes noe lignende i Norge og svært få i verden, samtidig som det er mange som jobber med å lage og bruke film til undervisningsformål.
Interessante foredrag og filmer fra hele verden
TREFF er ikke bare en festival, men også en konferanse der filmens pedagogiske kvalitet og potensiale for læring står i sentrum. Programmet består av filmer der tema, sjanger og opprinnelsesland varierer. Visninger vil finne sted på UiT Norges arktiske universitet, på Nordlysplanetariet på Nordnorsk vitensenter og Verdensteatret. Filmene blir presentert i en undervisningskontekst, ofte av de som har laget filmen eller undervisere som bruker filmen i sin undervisning. I tillegg vil det være foredrag av erfarne fagfolk. Under festivalen vil deltakere også få mulighet til å prøve ut nyskapende undervisningsmetoder ved forskjellige interaktive installasjoner. Dagene vil være fylt av gode samtaler, kunnskapsutveksling og inspirasjon.
I regi av Nettverket for universitets- høyskolepedagogikk annonseres det et nasjonalt utviklingsprogram for UH-pedagoger med oppstart mai 2024. Målgruppen for kurset er vitenskapelige ansatte med stilling/arbeidsoppgaver knyttet til UH-pedagogiske enheter ved nettverkets medlemsinstitusjoner. Andre kandidater kan vurderes ut fra spesielle behov ved institusjonen.
Intensjon og hensikt med utviklingsprogrammet er å:
Utvikle deltakernes faglighet, selvstendighet og trygghet i rollen som UH-pedagog
Bidra til bevissthet rundt rollen i samspill med omgivelsene (kolleger-institusjon-politiske myndigheter-litteratur)
Utvikle kritisk refleksjon rundt egen rolle og funksjon
Utvide deltakernes teoretiske og praktiske repertoar innen undervisning og veiledning
Utforske UH pedagogens handlingsrom og muligheter for strategisk arbeid
Gjøre deltakerne i stand til å utvikle rollen som UH-pedagog og det universitetspedagogiske feltet videre.
Programmet vil bli gjennomført med tre samlinger som alle går over to dager. Søkeren må selv dekke reise og opphold. Samlingene vil foregå på Quality Hotel på Gardermoen og datoene er satt til:
Samling 1: 22.- 23. mai 2024
Samling 2: 16. – 17. oktober 2024
Samling 3: 8. – 9. januar 2025
I løpet av programmet vil deltagerne arbeide med et utviklingsprosjekt relatert til egen praksis, som presenteres på siste samling. Deltakerne deltar i basisgrupper som gjennomfører noen nettmøter mellom samlingene for å diskutere hverandres utviklingsprosjekter. Etter siste samling leverer deltakerne et refleksjonsnotat (2-4 sider) med refleksjon over egen læring og utvikling.
Faglig ansvarlige for programmet er:
Professor Patric Wallin, NTNU
Førsteamanuensis Ragnhild Sandvoll, UiT
Programmet har plass til cirka 20 deltagere. Dersom det viser seg å bli flere søkere enn plasser, vil Patric og Ragnhild lage en innstilling for å fordele plassene mellom institusjonene som UHPED nettverksstyre vedta.
Personer som ønsker å være med skal sende en kort søknad (opp til 1-2 sider) til Ragnhild Sandvoll ragnhild.sandvoll@uit.no . Søknaden skal inneholde:
en kort beskrivelse av nuværende arbeidsoppgaver og stilling
forventninger til og motivasjon for å delta i UH pedagogisk utviklingsprogram
Våren 2021 gjennomførte Norsk nettverk for universitets- og høyskolepedagogikk det første nasjonale utviklingsprogrammet for UH-pedagoger i Norge. Intensjonen med programmet var å skape et rom for UH pedagoger til å utvikle egen faglighet, selvstendighet og trygghet i rollen som UH-pedagog. Å utvikle kritisk refleksjon over egen rolle og funksjon var også sentralt. 24 deltakere ble tatt opp, med deltakere fra mange universiteter og høyskoler i Norge. Tilbakemeldingene fra deltakerne var gode – de vekta blant annet at utviklingsprogrammet gav dem faglig påfyll og var svært inspirerende. De understreket også betydningen av å få møte andre i samme situasjon ved andre læresteder og knytte kontakt på tvers av institusjoner.
I løpet av få uker lyses programmet ut på nytt igjen, – og vi håper at mange vil søke!
Hold av datoene:
Samling 1: 22.- 23. mai 2024
Samling 2: 16. – 17. oktober 2024
Samling 3: 8. – 9. januar 2025
Samlingene vil foregå på Quality hotel på Gardermoen. Deltakerne må dekke reise og opphold selv. Mer informasjon om utviklingsprogrammet og søknadsfrist kommer.
In Karlstad, Sweden September 30 to October 2, 2024
The conference is organized in one of the Nordic countries and held every second year. The purpose of the conference is to offer an arena where participants are inspired, exchange experiences and thoughts regarding the supervision of PhD-students.
Target Groups
PhD supervisors with different experiences of supervision,
Trainers of PhD supervision
Researchers who are conducting or would like to conduct research that contributes to improving PhD supervision in the Nordic region,
Research leaders with extensive experience in doctoral supervision,
Decision makers / policy makers / operational managers / educational leaders (directors of studies, faculty management, research education committee) for research education.
Tema for konferansen er Rom for læring – roms betydning for læring og undervisning i universitets- og høgskoleutdanninger
Om konferansen
Konferansen blir organisert i symposier og keynotes og åpner for ulike tilnærminger til bruk av rom – fra design av fysisk læringsmiljø, program – og emnedesign, undervisningsformer, digitale samhandlingsarenaer og «space and place» for å nevne noe.
I løpet av nettverkssamlingen blir det også gjennomført årsmøte i Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk.
Abstract
Konferansen vektlegger gode diskusjoner rundt bruk av rom i undervisning og utdanning, og vi oppfordrer dere til å sende inn bidrag i form av et abstract til review på max 250 ord. Presentasjonene er på 20 minutter i tillegg 10 minutter diskusjon, totalt 30 minutter. Følg lenke på nettsidene til DMMH for innsending av abstract.
Torsdag 11. og fredag 12. januar 2024 dro (nesten hele) styret sydover for å delta i samarbeidsmøte med styrene fra våre søsterorganisasjoner, dvs medlemmer fra det danske og svenske styret for deres respektive tilsvarende UH-pedagogiske nettverk. Turen gikk til Københavns universitet. Mer informasjon om disse nettverkene finner du her: Dansk Universitetspædogogisk Netværk Swednet Torsdagen besto av gode diskusjoner med styrene fra Danmark og Sverige, om UH-pedagogikkens rolle i definisjon av høyere utdanningsinstitusjoner, pedagogisk kompetanseutvikling av vitenskapelige ansatte, politikk/ lobbyvirksomhet og formidling av FoU arbeid i høyere utdanning. Det ble også tid til en presentasjon av de tre nettverkene med påfølgende spørsmål og diskusjon. Vi avsluttet dagen med en hyggelig middag sammen. I løpet av dagen ble vi gjort oppmerksomme på disse tidsskriftene Dansk Universitetspædagogisk Netværk – DUT – Dansk Universitetspæd. Tidsskrift (dun-net.dk), Poddar & tidskrifter – Svenskt nätverk för pedagogisk utveckling inom högre utbildning (swednetwork.se), i tillegg til andre viktige aktiviteter i regi av våre danske og svenske kollegaer, inkludert nyttige webinarer og podkaster som kan være av interesse for flere av våre medlemmer – i tillegg til å representere mulige publiserings- og formidlingsarenaer. Her kan dere se et utvalg av våre tanker og diskusjoner:
Dag 2 ga det norske styret mulighet til å avholde et fysisk styremøte (i motsetning til våre vanlige zoom-møter) der vi blant annet hadde fokus på bokprosjektet og muligheter for en fortsettelse av det skandinaviske samarbeidet som nå er initiert. Bildet under viser en hyggelig avsluttende lunsj (før maten hadde kommet på bordet)!
Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk 
Du må være logget inn for å legge inn en kommentar.