Undervisnings- og forskerstilling(er) til Seksjon for pedagogisk utvikling og læring ved Høgskolen i Østfold

Postet den av

Ved Seksjon for pedagogisk utvikling og læring (PULS) har vi ledig to faste 100 % stillinger som høgskolelektor/ førstelektor/ førsteamanuensis. Seksjonen skal nå styrke og videreutvikle det universitets- og høgskolepedagogiske arbeidet ved høgskolen. Blant annet skal seksjonen videreutvikle prosjektet med moduler for pedagogisk kompetanseheving, og opprette en ny engelsk variant av basisstudiet (10 sp.) i UH-pedagogikk. Du vil få muligheten til å sette ditt tydelige preg på seksjonens utvikling- og forskningsarbeid.  

Til én av stillingene søker vi deg som også har kompetanse på, og erfaring fra pedagogisk bruk av digitale verktøy og medier i undervisning. I tillegg er det ønskelig at denne søkeren har stor interesse for generativ kunstig intelligens relevant for høyere utdanning, både fra et praktisk og kritisk perspektiv.

Lenke til utlysing finner du her!

Lurer du på noe? Ta kontakt med oss

Nytt nummer av Uniped er ute

Postet den av

Nr 4-2023 av Uniped Tidsskiftet er nå ute!

Dette nummeret åpner med en artikkel (av Kapstad og Øvrum) om studenters refleksjonstekster som pedagogisk verktøy i profesjonsutdanning. I den neste artikkelen (av Hanne Søberg Finbråten og medforfattere) blir en undervisningsstrategi for studentaktiv læring i sykepleierutdanningen utforsket. Den tredje artikkelen (av Elin Kubberød, Matthew Lynch, Nils Sanne og Amalie Henriette Finrud Jøsendal) har tema spillifisering (gamification) i entreprenørskapsutdanning. Kari Helgetun Langfoss, Lisbeth Mehli og Anita Nordeng Jakobsen spør i sin artikkel om digital samhandling mellom studenter i praksis kan stimulere til refleksjon, diskusjon og kritisk tenkning. Trine Bjerva og Ingrid Guldvik spør i den femte artikkelen om ledelse kan sies å være en faglig karrierevei i høyere utdanning. I den nest siste artikkelen i dette nummeret undersøker Cecilie Thun og Line Marie Onsrud forståelser av mangfoldsbegrepet i barnehagelærerutdanningen. Ådne Danielsen har satt Uniped selv under lupen og foretatt en gjennomgang av elleve årganger av tidsskriftet. 

God lesning!

PHEC 2024 – Call for Submissions for 6th Annual PaTHES Conference

Postet den av

We are very happy to announce the theme and the call for submissions for the 6th Annual Philosophy and Theory of Higher Education Conference (PHEC) 2024, “Higher Education Brought to Life” hosted by the Norwegian University of Science and Technology, Trondheim, Norway from 11-13 June, 2024.

Please visit the conference website to read about the full theme, the detailed call for submissions, the peer review process, and the three parallel conference tracks (culture, nature, and community).  The website also includes information about travel and accommodation.  The early submission deadline (in case you need a letter of acceptance before Christmas) is 15 December 2023, and the final submission deadline is 16 February 2024. 

Photo by op23 on Pexels.com

Kommende temaseminarer november 2023

Postet den av

Vi har gleden av å ønske dere velkommen til to temaseminarer i november 2023!


Det første temaseminar arrangeres 8. november kl. 10:00-11:00
Det handler om Kunstig Intelligens i Høyere Utdanning med fokus på Læringsanalyse og chatGPT.
– Barbara Wasson, leder til SLATE (det norske nasjonale senteret for læringsanalyse) og professor ved Institutt for informasjons- og medievitenskap på Universitetet i Bergen, vil dele hovedresultater om Læringsanalyse i HU fra rapporten «NOU 2023: 19 Læring, hvor ble det av deg i alt mylderet? Bruk av elev- og studentdata for å fremme læring«
– Anders Mørch, professor ved Institutt for Pedagogikk på Universitetet i Oslo, vil presentere hovedfunn fra rapporten «Lett å bruke – vanskelig å forstå Studenters samtaler og bruk av generativ KI: ChatGPT«
Så skal vi ta det opp i plenum med spørsmål, kritisk refleksjon og erfaringsdeling.
Lenke til Zoom: https://binorwegianbusinessschool.zoom.us/j/61684179229?pwd=M2R5UmhGVWVGZGt1TDVxclNUMnE0UT09

Det andre temaseminar arrangeres 15. november kl 13:00 -14:00
Det handler om Nasjonalt samarbeid: UiO LINKs åpne UHped ressurs «Bedre undervisning»
Bedre Undervisning (BU) er en UHPed ressurs laget av LINK ved UiO. BU er en åpen læringsressurs som andre fritt kan bruke i deres pedagogiske tilbud. BU inneholder forskningsbaserte prinsipper og ideer for bedre undervisning i høyere utdanning med fokus på:

  • Studenters læring
  • Undervisningsplanlegging
  • Vurdering og tilbakemelding
  • Læringsassistenter

Ester Fremstad fra LINK vil presentere BU og hvordan UiO anvender den. Deretter skal hun dele sine ideer om hvordan BU kunne anvendes ved andre UH-institusjoner. Den andre delen av webinaret handler om diskusjon og spørsmål i plenum.
Lenke til Bedre Undervisning på norsk https://uio.instructure.com/courses/41890 og på engelsk https://uio.instructure.com/courses/45426
Lenke til Zoom: https://binorwegianbusinessschool.zoom.us/j/66180303679?pwd=dW15V2VxR0NOODlpcmh3cEJmbENEUT09

Deadline extended for all ICED24 conference abstract proposals | new deadline of Nov. 15

Postet den av

Dear Colleagues

We have some important updates for next year’s ICED Conference.

Advancing Higher Education Ecosystems for Competency Development

5th – 7th June 2024, United States International University Africa, Nairobi, Kenya

The ICED24 Abstracts submission deadline has been extended to November 15, 2023, for all session types. This extension is to provide sufficient time to reach all the networks with members who are at different stages of their academic year.

This extension also means that the deadline for reviews will now be December 15. Thanks to all who have already volunteered to serve as reviewers.

The conference website will continue to be updated, and additional messages will come out over the next number of weeks. Thanks all for your interest in ICED’s biannual conference. We look forward to receiving your proposals and welcoming you to Kenya next year.

ICED24 Conference Organising Team

Fagdag med tema “Forskning på undervisning og pedagogisk praksis»

Postet den av

Høgskolen i Østfold (HiØ) arrangerer årets fagdag med tema “Forskning på undervisning og pedagogisk praksis«. Kollegaer fra andre institusjoner er velkommen. HiØ tilbyr inspirasjon, faglig påfyll, erfaringsutveksling og lunsj/frukt/kaffe.  Fagdagen blir avholdt torsdag 16. november (kl. 09.00-14.30) på Litteraturhuset i Fredrikstad.

Titler fra noen av de 14 bidragene:

  • «ELSE: Skape forskningsmiljø gjennom undervisning!»
  • «Storyline som tverrfaglig og utforskende undervisningspraksis»
  • «Pauser i undervisning i høyere utdanning»
  • «Avkolonisering av egen pedagogisk praksis i HiØs UH-ped»
Photo by Pavel Danilyuk on Pexels.com

Besøk nettressursen for mer informasjon om arrangementet, programmet og abstraktene.

Webinarserie høsten 2023:

Postet den av

Utdanningssnakk – samtaler om kunnskapsbasert undervisning

«Utdanningssnakk» er en webinarserie som består av fire webinarer med fokus på kunnskaspbasert undervisning i høyere utdanning:

  • Webinar 1: Kunnskapsbasert undervisning, Fredag 22.09.23, kl 08.30 – 0900
  • Webinar 2: Team-basert læring, Fredag 06.10.23, kl: 08.30 – 09.00
  • Webinar 3: Medstudentvurdering – mer enn en vurderingsform, Fredag 27.10.23, kl 08.30 – 09.00
  • Webinar 4: Arbeidslivsrelevans – et spørsmål om identitet, ikke karriere, Fredag 17.11.23, kl 08.30 – 09.00

NTNUs pedagogisk akademi arrangerer webinarserien og den er åpen for alle, men den krever påmelding. Mer informasjon finns her.

Webinar: Hvor mye er for mye digital undervisning?

Postet den av

Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) inviterer til et online seminar om digital undervisning og dens innvirkning på høyere utdanning. Formålet med seminaret er å utforske spørsmål som: hvor mye nettundervisning som er hensiktsmessig, hvordan det best kan implementeres, samt hvilke fordeler og utfordringer det medfører.

Photo by Kampus Production on Pexels.com

Deltakelse på seminaret er gratis, men krever påmelding. Mer informasjon om seminaret finns her.

Professor/førsteamanuensis i utdanningsforskning med ansvar for universitetspedagogisk utdanning ved OsloMet

Postet den av
OSLOMET 20180814: Bilder fra studiestart 2018 på morgenen før åpningsseremonien på St. Hanshaugen. Foto: Benjamin A. Ward / OsloMet

Ved Senter for profesjonsstudier (SPS) er det ledig en 100 % fast stilling som professor/førsteamanuensis i utdanningsforskning med oppstart våren 2024.

Senteret har fire forskningsgrupper:

  • Karriere, ulikhet og rekruttering
  • Ekspertise, politikk og etikk
  • Profesjonskunnskap og kvalifisering
  • Profesjonell praksis

Kandidaten skal styrke forskning og undervisning innen utdanningsfeltet og bidra til utvikling av nasjonale og internasjonale forskningsprosjekter av høy kvalitet. Den som ansettes vil undervise på OsloMets kurs i universitets- og høgskolepedagogikk, samt bidra med undervisning på senterets ph.d.-program og i annen pedagogisk virksomhet rettet mot OsloMets ansatte, som meritteringsordning for fremragende undervisere og kurs for ph.d.-veiledere.

Søknadsfrist: 27. august 2023

Les mer om stillingen her